1. Matisse "verschandeln"? Ein Beispiel fuer computerspezif. Arbeitsweise in d. Kunstbetrachtung. 2. Menschenbilder aus dem Computer. Digitale Bildverarbeitung in d. Orientierungsstufe. 3. Ein digitalisiertes Laecheln. Computer als Werkzeug fuer d. Schuelerpraxis im Fach Kunst.

Sonst. Personen	Schulz, Guenter (Mitarb.)
Titel	1. Matisse "verschandeln"? Ein Beispiel fuer computerspezif. Arbeitsweise in d. Kunstbetrachtung. 2. Menschenbilder aus dem Computer. Digitale Bildverarbeitung in d. Orientierungsstufe. 3. Ein digitalisiertes Laecheln. Computer als Werkzeug fuer d. Schuelerpraxis im Fach Kunst.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1987) 116, S. 27-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Bild; Computergrafik; Montage; Kunst; Visuelle Kommunikation; Unterrichtseinheit; Sekundarbereich; Lernzielbestimmung; Unterrichtseinheit; Computergrafik; Unterrichtsmaterial; Bild; Kunst; Montage; Selbstportrait; Visuelle Kommunikation
Abstract	In dem Beitrag werden drei Beispiele aus der Praxis digitaler Bildverarbeitung vorgestellt. Im ersten Fall handelt es sich um farbliche Veraenderungen, die an dem Bild "Rumaenische Bluse" von Matisse vorgenommen und anschliessend im Hinblick auf Wirkung und Aussage des Bildes diskutiert werden. Beispiel II schildert die Arbeit 10 - 12jaehriger Schueler, die mit Hilfe des Computers Selbstportraets herstellen. Betont wird die stark motivierende Kraft des technsichen Mediums, da Fehler und Fehlentscheidungen sofort korrigiert werden koennen. Der dritte Text fuehrt unter Beruecksichtigung technischer Aspekte ausschnittsweise ein Unterrichtsprojekt zu den Themen "Spiel mit Bildzitaten", "Selbstbildmontagen" und "Experimente mit der Ausdruckshaftigkeit von Architektur" vor. Bei letzteren Verfahrlen liegt ein Aufriss eines griechischen Tempels vor, dessen Proportionen veraendert werden sollen. Abschliessend werden die Arbeiten der Schueler diskutiert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Computereinsatz im Kunstunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)