Psychologieunterricht in der gymnasialen Oberstufe. Eine paradigmenorientierte Unterrichtsreihe für die Einführungsphase.

Autor/in	Sämmer, Günter
Institution	Pädagogisches Landesinstitut Brandenburg (Ludwigsfelde)
Titel	Psychologieunterricht in der gymnasialen Oberstufe. Eine paradigmenorientierte Unterrichtsreihe für die Einführungsphase.
Quelle	Ludwigsfelde: PLIB (1996), 80 S.Verfügbarkeit
Reihe	Handreichungen / Pädagogisches Landesinstitut Brandenburg (Ludwigsfelde). 24
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Behaviorismus; Bewusstsein; Ganzheitspsychologie; Kognition; Konditionierung; Lernpsychologie; Tiefenpsychologie; Wahrnehmung; Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Gymnasiale Oberstufe; Gymnasium; Lernen; Didaktik; Methodik; Unterrichtsreihe; Unterrichtsmaterial; Psychologieunterricht; Handreichung; Selektion; Information
Abstract	Die vorliegende Veröffentlichung ist konzipiert für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 11. Sie sollen mit vier grundlegenden wissenschaftlichpsychologischen Erklärungs- und Forschungsmodellen vertraut gemacht werden, und zwar das - des Behaviorismus (Operantes und Klassisches Konditionieren) - der Tiefenpsychologie (Unbewusstes und Übertragung) - der Ganzheitspsychologie (Wahrnehmung von Gegenständen und Personen) - des Kognitivismus (Informationsverarbeitung: Wahrnehmungshypothesen und Attributionen) und diese wissenschaftlichen Denk- und Erklärungsweisen im Alltag anwenden und zur Lösung eigener Probleme einsetzen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)