Hat die Schule fuer Geistigbehinderte noch eine Zukunft?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Muehl, Heinz
Titel	Hat die Schule fuer Geistigbehinderte noch eine Zukunft?
Quelle	In: Lernen konkret, 14 (1995) 3, S. 25-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-1843
Schlagwörter	Schule; Schulorganisation; Offene Schule; Allgemein bildende Schule; Regelschule; Didaktik; Geschichte (Histor); Sonderschule; Integration; Kooperation; Zukunft; Angebotsschule; Geistig Behinderter
Abstract	Der Imageverlust der Schule fuer Geistigbehinderte laesst die Frage nach ihrer kuenftigen Bedeutung aufkommen. Geschichte der Schule, Entwicklung einer Geistigbehindertenpaedagogik. Gefaehrdung durch Imageverlust, die Schuelerschaft hat sich veraendert, Integrationsbemuehungen in allgemeinen Schulen. Gegenueber frueher gibt es mehr Schueler mit schwerer Behinderung. Schuler mit schwerer geistiger Behinderung und solche mit mehrfachen Funktionsbeeintraechtigungen sind nur selten in Integrationsklassen, daher "Restschule". Gefordert werden offenere Strukturen nach innen, kooperative Organisationsformen - Oeffnung der Schule hin zur Gemeinde und Kooperation mit allgemeinen Schulen. Die Schule fuer Geistigbehinderte als Angebotsschule. (ISB).
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1998_(CD)

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