Modulare Aus- und Weiterbildung. Vergleichende Betrachtung des Bildungswesens im Vereinigten Königreich und Deutschland.

Autor/in	Hammer, Hans D.
Titel	Modulare Aus- und Weiterbildung. Vergleichende Betrachtung des Bildungswesens im Vereinigten Königreich und Deutschland. Gefälligkeitsübersetzung: Modular vocational training and continuing vocational training. Comparative study of the educational system in the United Kingdom and Germany.
Quelle	In: Berufsbildung, (1996) 7, S. 28-33Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16; Grafiken 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0378-5106
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Vergleichsuntersuchung; Bildungssystem; Übergang; Sekundarbereich; Abschlusszeugnis; Curriculum; Berufsausbildung; Berufsbildung; Qualifikation; Fortbildung; Jugendarbeitslosigkeit; Deutschland; Großbritannien
Abstract	Ein Bildungssystem, das auf Berechtigungen aufbaut, entwickelt das System der Ensemblebildung. Ein Bildungssystem, das Selbstentfaltungsinitiativen bevorzugt, entwickelt das Modulsystem. Insofern sind Modulbildung und Ensemblebildung/-ausbildung Ergebnis grundsätzlicher gesellschaftlicher Wertvorstellungen. Beide Vorstellungen können sich jedoch mindestens im Bereich der Postsekundarbildung (Hochschulausbildung, höhere Berufsausbildung, allgemeine und berufliche Weiterbildung) und bei der Anerkennung von Nichterwerbsarbeit gegenseitig befruchten, wenn allen Jugendlichen und jungen Erwachsenen vorher der Eintritt in eine Berufstätigkeit ermöglicht wird (gesellschaftliche Pflicht zur Verringerung der Jugendarbeitslosigkeit in allen Ländern der Europäischen Union). (DIPF/Abstract übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)