Offene Lernsituationen weiterentwickeln. Freiarbeit, Wochenplan, Lernzirkel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hacker, Hartmut; u.a.
Titel	Offene Lernsituationen weiterentwickeln. Freiarbeit, Wochenplan, Lernzirkel.
Quelle	In: Grundschule, 28 (1996) 12, S. 16-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Grundschule; Lernen; Didaktik; Freie Arbeit; Individualisierung; Offenes Curriculum; Differenzierung; Offener Unterricht; Wochenplan; Deutschland
Abstract	In einem Werkstattgespräch zu Freiarbeit, Wochenplan und Lernzirkel wurden folgende Schwerpunkte behandelt: 1. Verständnis der Freiarbeit. 2. Freiarbeit als eine Hochform der Individualisierung. 3. Wochenplanunterricht ist mehr als eine Kompromißform der Schule. 4. Differenzierung und Allgemeinbildung durch Wochenplanarbeit. 5. Sicherung der didaktischen Qualität der Aufgaben. 6. Lernzirkel als überschaubares Arrangement. 7. Vermeidung von Fehlformen und Ängsten. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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