Rousseau, Kant, Hegel. Ihre Beiträge zur gegenwärtigen Diskussion um die politische Bildung.

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Autor/in	Hansmann, Otto
Titel	Rousseau, Kant, Hegel. Ihre Beiträge zur gegenwärtigen Diskussion um die politische Bildung.
Quelle	Aus: Erziehung und Demokratie. Weinheim: Deutscher Studien Verl. (1995) S. 187-204Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 26
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Sittlichkeit; Bildungsgeschichte; Ethische Erziehung; Liberalismus; Politische Bildung; Rechtskunde; Hegel, Georg Wilhelm Friedrich; Kant, Immanuel; Rousseau, Jean-Jacques; Deutschland (bis 1945)
Abstract	Der Autor gibt zunächst an, unter welchen Aspekten er sich der Thematik der Wiedergewinnung des Politischen als Lebensform genähert hat. Im Beitrag werden folgende Schwerpunkte gesetzt (Gliederung): 1. Metaphysik der Gemeinschaft und Erziehung zwischen citoyen und homme bei Jean-Jacues Rousseau - 2. Metaphysik der Subjektivität. Bildung für 'Teufel mit Verstand' unter dem Anspruch der Moralität - 3. Hegels Modell der 'Dialektik der Anerkennung' als Grundstruktur politischer Bildung. (DIPF/Text übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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