Texte zensieren, ohne Kinder zu schädigen. Gemeinsam mit Schülern Texte kommentieren und bewerten.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Pollert, Manfred
Titel	Texte zensieren, ohne Kinder zu schädigen. Gemeinsam mit Schülern Texte kommentieren und bewerten.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (1996) XIV: Pruefen und beurteilen, S. 70-71Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Urteil; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Klassenarbeit; Leistungsbeurteilung; Schriftlicher Test; Schulnote; Didaktische Grundlageninformation; Aufsatz; Deutschunterricht; Text; Mitwirkung; Didaktische Erörterung; Kommentar; Überarbeitung; Schreibkonferenz
Abstract	Freie und individuelle Textproduktion und Schüler- Schreibkonferenzen zu ihrer Überarbeitung vertragen sich eigentlich nicht mit dem fragwürdigen Konzept einer Benotung für sog. Klassenaufsätze. Der folgende Beitrag will das begründen und trotzdem einen Weg aufzeigen, wie Lehrerinnen und Lehrer frühestens in der zweiten Hälfte des 3. bzw. besser im 4. Schuljahr zur geforderten Leistungsnote für das Zeugnis in diesem Lernbereich kommen. (Autor).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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