Texte im Fremdsprachenunterricht als Forschungsgegenstand. Arbeitspapiere der 11. Fruehjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts.

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Barthel, Helga; Blei, Dagmar; Boerner, Wolfgang; Bredella, Lothar; Edmondson, Willis J.; Freudenstein, Reinhold; Henrici, Gert; Heuer, Helmut; Koenigs, Frank G.; Kramer, Juergen; Lauerbach, Gerda; Quetz, Juergen; Raabe, Horst; Rueck, Heribert; Schiffler, Ludger; Solmecke, Gert; Zydatiss, Wolfgang
Sonst. Personen	Bausch, Karl-Richard (Hrsg.); Christ, Herbert (Hrsg.); Krumm, Hans-Juergen (Hrsg.)
Titel	Texte im Fremdsprachenunterricht als Forschungsgegenstand. Arbeitspapiere der 11. Fruehjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts.
Quelle	Bochum: Brockmeyer (1991), 162 S.Verfügbarkeit
Reihe	Manuskripte zur Sprachlehrforschung. 35
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-88339-952-3
Schlagwörter	Methode; Sprachlehrforschung; Hörtext; Allgemein bildende Schule; Lehrerfortbildung; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Fortgeschrittenenunterricht; Authentisches Lehrmaterial; Lehrwerk; Fachdidaktik; Kontext; Literaturunterricht; Text; Textarbeit; Textproduktion; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Erwachsenenbildung; Konferenzmaterial
Abstract	Da sich der Einsatz von unterschiedlichen Texten im Fremdsprachenunterricht als zentraler Schnittpunktbereich darstellt, in dem Literaturdidaktik, Fremdsprachendidaktik und Sprachlehrforschung zusammentreffen, stand ihre Funktion im Mittelpunkt der 20 Beitraege, die anlaesslich der Fruehjahrskonferenz 1991 in Rauischholzhausen konzipiert wurden. Die Fachdidaktiker orientieren sich an vier Leitfragen: 1. Welche Textarten halten Sie nach Ihrer Erfahrung bzw. nach Ihrem Erkenntnisstand fuer besonders geeignet fuer den fremdsprachlichen Lehr-/Lernprozess? 2. Nach welchen Kriterien koennen fremdsprachliche Texte fuer den Unterricht ausgewaehlt und eventuell bearbeitet werden? 3. Wie laesst sich die Eignung und die Verstaendlichkeit von Texten fuer Lerner feststellen? 4. Welche Moeglichkeiten gibt es, die Wirkung von Texten im Lehr-/Lernprozess festzustellen. Im einzelnen handelt es sich um folgende Autoren und Titel: Helga Barthel, "Die Funktion von Texten beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen", S. 7 - 14; K.-Richard Bausch, "Vier allgemeine Thesen zum Textbegriff im fremdsprachlichen Lern- und Lehrprozess", S. 15 - 19; Dagmar Blei, "Zur Funktion von Textsorten in der Lehrerfortbildung", S. 21 - 27; Wolfgang Boerner, "Die Rolle von Texten in der Textproduktion", S. 29 - 36; Lothar Bredella: "'Aesthetisches Lesen' als Lernziel des Fremdsprachenunterrichts?", S. 37 - 44; Herbert Christ, "Der Streit um Textsorten im Fremdsprachenunterricht", S. 45 - 51; Willis J. Edmondson, "Sind literarische Texte fuer den fremdsprachlichen Lehr-/Lernprozess besonders geeignet?", S. 53 - 60; Reinhold Freudenstein, "Texte in neuen Kontexten", S. 61 - 66; Gert Henrici: "Texte: Vorlieben beim Backen und Verzehr des taeglichen Brots im Fremdsprachenunterricht", S. 67 - 71; Helmut Heuer, "Texte zwischen Alltag und Imagination", S. 73 - 77; Frank G. Koenigs, "'Ein Text ueber Texte': Zur Mehrdimensionalitaet von Texten im und fuer den Fremdsprachenunterricht", S. 79 - 89; Juergen Kramer, "Literarische Texte im Fremdsprachenunterricht?", S. 91 - 96; Hans-Juergen Krumm: "Die Funktion von Texten beim Lernen und Lehren von Fremdsprachen", S. 97 - 103; Gerda Lauerbach, "Text - Supertext - Hypertext. Zur Funktion von Texten beim Lernen und Lehren von Fremdsprachen", S. 105 - 110; Juergen Quetz, "Texte in Englischlehrwerken fuer Erwachsene", S. 111 - 115; Horst Raabe, "Text als Methode", S. 117 - 128; Heribert Rueck, "Text, Textart und das Lehren und Lernen von Sprachen", S. 129 - 134; Ludger Schiffler, "Welche Texte fuer den Anfangsunterricht? - Authentische, absurde oder inaktive!", S. 135 - 144; Gert Solmecke, "Hoerverstehenstexte", S. 145 - 149; Wolfgang Zydatiss, "Textarbeit und Lebensweltbezug im fortgeschrittenen Englischunterricht", S. 151 - 158. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)