Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hill, Bernd |
|---|---|
| Titel | Bionik - Lernen von der Natur. |
| Quelle | In: Arbeit und Technik in der Schule, 7 (1996) 7-8, S. 261-264; 281 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0863-4424 |
| Schlagwörter | Zukunftsperspektive; Problemlösen; Problemorientierter Unterricht; Bionik; Technikunterricht; Technologie; Analogie; Analogiemodell; Analogisieren |
| Abstract | Eine Zukunftstechnologie, die den Technikunterricht bereichern und einen Beitrag zur Überwindung der Differenz zwischen Technik und Natur leisten kann, ist die Bionik. Das Einbeziehen bionischen Denkens und Handelns in den Technikunterricht ermöglicht eine handlungs- und problemorientierte naturnahe Bildung und Erziehung. Der Beitrag zeigt Möglichkeiten auf, wie Analogiebildung gefördert und effektiviert werden kann, wenn es darum geht, Lösungen aus der Natur in die Technik zu übertragen. Dabei wird auf folgende vier Problemsachverhalte eingegangen: 1. Entwicklung einer stabilen und materialsparenden Brücke (1) (Vorbild: Fächerpalme); 2. Entwicklung einer stabilen und materialsparenden Brücke (2) (Vorbild: Räumliches Spinnennetz); 3. Entwicklung eines Greifarmes zum Aufnehmen und Transportieren von Gegenständen (Vorbild: Krabbe) und 4. Entwicklung eines leistungsfähigen Windrades (Vorbild: Aufgespreizte Handschwingen eines Vogels). Der Artikel enthält ein Arbeitsblatt (Zuordnungsaufgabe). (BIL/Kr). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 1998_(CD) |
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