Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Sennholz, Klaus |
|---|---|
| Titel | Datenpakete und ihr Transportweg. |
| Quelle | In: Informatik betrifft uns, (1996) 1, S. 1-21 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0934-4721 |
| Schlagwörter | Datentyp; Datenübertragung; Informatikunterricht; Schuljahr 11; Programmierung; TURBO-PASCAL; Arbeitstransparent; Unterrichtseinheit; Objektorientierung; Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Arbeitstransparent; Computerprogramm; Programmierung; Unterrichtsmaterial; Datentyp; Datenübertragung; Informatikunterricht; Listing; Arbeitsauftrag; Objektorientierung; TURBO-PASCAL |
| Abstract | Die Unterrichtsreihe ist aufgrund der Erfahrung des Autors entstanden, daß eine nicht zu unterschätzende Zahl von Schülerinnen und Schülern zunächst nennenswerte Schwierigkeiten hat, sich in unterschiedlichen Datenräumen zu orientieren. Sobald die Schnittstellen etwas komplizierter werden bzw. Daten über mehrere Stufen von lokalen Datenräumen transportiert werden, geht der Überblick unter Umständen rasch verloren. Oft sind diese Probleme gravierender als Schwierigkeiten mit dem Verständnis von Algorithmen. Mit dieser Reihe werden vor allem zu diesem Bereich im Unterricht sorgfältige und vergleichsweise ausführliche Überlegungen angestellt. Gleichzeitig wird eine neue Dokumentationsform (sog. Datentransportdiagramme) vorgestellt, die solche genauen Überlegungen besonders dann unterstützt, wenn die Verhältnisse komplexerer Natur sind. Damit gewissermaßen "an den Schnittstellen ordentlich was passiert", wird zugleich der Datentyp FELD eingeführt, zunächst mit sehr einfacher, dann mit etwas komplizierterer Algorithmik. Es ist aber auch möglich, diese Reihe durchzuführen, wenn der Datentyp FELD bereits bekannt ist. Dann kann man die Teile, die ihn einführend erläutern, weglassen und die Überlegungen zur Algorithmik straffen. (Autor). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1998_(CD) |
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