Alexander der Große im Geschichtsunterricht.

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Autor/in	Petersen, Traute
Titel	Alexander der Große im Geschichtsunterricht.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 47 (1996) 7-8, S. 441-451Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Ideologie; Gesellschaft; Herrschaft; Persönlichkeit; Sekundarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Krieg; Alte Geschichte; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Bild; Eroberung; Kulturimperialismus; Militär; Staat; Altertum; Analyse; Didaktische Erörterung; Individuum; Alexander der Große; Griechenland
Abstract	Die Betrachtung einer bereits für die Zeitgenossen rätselhaften Persönlichkeit schult den Blick der Schüler für eine differenzierte Perspektivität. Die Analyse der verschiedenen Herrschaftsmodelle in Verbindung mit der sich wandelnden Ideologie des Alexanderzugs, dem Problem der göttlichen Verehrung sowie der Frage, wie sich hier das Gegen-, Neben- bzw. Miteinander verschiedener Kulturen jeweils gestaltete, ermöglichen vor allem für die Oberstufe vielfältige didaktische Zugriffe, die den historisch-politischen Gehalt gerade eines antiken Themas exemplarisch verdeutlichen. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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