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Autor/inBorgwardt, Ulf
TitelFremdsprachenunterricht in Mecklenburg-Vorpommern. Bilanz und Entwicklungslinien.
QuelleIn: NM : Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 48 (1995) 4, S. 217-221    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0028-3983
SchlagwörterFrühbeginn; Schulversuch; Lehrerfortbildung; Begegnung mit Fremdsprachen; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Multilingualismus; Sprachpolitik; Übersicht; Mecklenburg-Vorpommern
AbstractDer Beitrag stellt die Erneuerungsbestrebungen des Bundeslandes hinsichtlich des Fremdsprachenunterrichts, aber auch deren Umsetzungsschwierigkeiten dar. Nach Angaben des statistischen Landesamtes wurden 1995 neun der dreizehn deutschen Schulfremdsprachen unterrichtet, landesweit jedoch nur Englisch, Französisch und Russisch. Während die Zahl der Lernenden für die Sprachen Englisch, Französisch, Spanisch, Schwedisch und Latein kontinuierlich steigt, hat sich die Zahl der Russischlernenden seit 1991 um die Hälfte verringert. Es werden verschiedene Projekte zum Fremdsprachenfrühbeginn und zum Begegnungssprachenunterricht durchgeführt, jedoch fehlen bisher Maßnahmen zu einer langfristigen und soliden Vorbereitung der Lehrkräfte auf diesen neuen Lernbereich.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD)
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