Besseres Verstehen durch genaueres Sehen. Anregungen zum Einsatz der Videotechnik im Physikunterricht. 3.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Oehme, Wolfgang; Rieger, Peter
Titel	Besseres Verstehen durch genaueres Sehen. Anregungen zum Einsatz der Videotechnik im Physikunterricht. 3.
Quelle	In: Physik in der Schule, 34 (1996) 2, S. 67-69Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-9244
Schlagwörter	Wahrnehmung; Videofilm; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Anschauungsunterricht; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Videotechnik; Corioliskraft; Physikunterricht
Abstract	Mit Hilfe selbstproduzierter Videofilme können im Physikunterricht physikalisch wesentliche Sachverhalte sichtbar gemacht werden. Beschrieben werden die Aufnahmetechniken, um rotierende und bewegte Körper darstellen zu können.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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