Using an English language teaching videotape in the classroom.

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Autor/inn/en	Woodbury Miller, Janet; Brennan, Moya
Titel	Using an English language teaching videotape in the classroom.
Quelle	In: English teaching forum, 21 (1983) 3, S. 32-35Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Rollenspiel; Didaktische Grundlageninformation; Frage; Gruppenarbeit; Tonbandmaterial; Video; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Landeskunde; Lesen; Schreiben; Antwort; Dialog
Abstract	Dem Videoband sprechen die Autorinnen drei Funktionen im Fremdsprachenunterricht zu: Es kann 1.) als Beleg fuer authentischen Sprachgebrauch eine Stunde einlaeuten; es kann 2.) dazu benutzt werden, ein linguistisches Phaenomen im Beispiel zu bekraeftigen und es kann 3.) als Abschluss und Zusammenfassung einer Unterrichtseinheit Verwendung finden. Dadurch, dass aus dem Videoband noch andere Uebungsmaterialien auditiver und schriftlicher Natur abgeleitet werden koennen, vergroessert sich der Gebrauchswert des Videobandes nicht unerheblich. Fuer den konkreten Fall eines "Finding your Way" betitelten Videobandes beschreiben die Autoren in aller Ausfuehrlichkeit die Abfolge der Uebungen von einer Vorhersageuebung ("Worum koennte es inhaltlich gehen?") ueber Rollenspiele bis zu landeskundlichen Vergleichen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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