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Autor/inn/enHoover, Michael L.; Wolforth, John
TitelEffects of community-based training on teachers' attitudes in Andean Peru.
QuelleIn: Teaching and teacher education, 13 (1997) 4, S. 383-396    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 22; Tabellen 4
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0742-051X
SchlagwörterEinstellung (Psy); Kultureinfluss; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Curriculum; Unterricht; Sprache; Ethnische Gruppe; Peru
AbstractThis paper describes a teacher-training program in Quechua-speaking Andean to the value of the local culture and Peru, which sought to sensitise teachers language. A questionnaire to evaluate the program was developed and administered to the teacher-trainees. Factor analysis revealed six factors underlying trainees' responses. Further analysis demonstrated that year of training predicted trainees' responses, as did cultural identification, but not cultural background. These findings suggest that the program was successful in sensitizing the trainees to the local culture and language, and that cultural identity may be more important than cultural background in determining teachers' attitudes. (DIPF/Abstract übernommen)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update1998_(CD)
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