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Autor/inAugst, Gerhard
TitelRechtschreibung als Schicksal?
QuelleIn: Pädagogik (Weinheim), 49 (1997) 4, S. 49-51    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0933-422X
SchlagwörterBildungspolitik; Lernen; Sprache; Rechtschreibung; Schreiben; Reform; Deutschland
AbstractDer Autor erläutert, warum Schreibenkönnen wichtiger denn je ist, zeigt, daß die Neuregelungen zur Rechtschreibung das Lernen erleichtern und geht auf Konventionen ein. (DIPF/Mar.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update1998_(CD)
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