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AutorenKrause, Christina; Müller-Benedict, Volker
TitelErgebnisse und Probleme qualitativer Datenanalysen im Kontext eines Programmes zur Gesundheitsförderung.
QuelleIn: Empirische Pädagogik, 11 (1997) 1, S. 31-61    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 19; Abbildungen 4; Tabellen 3
Sprachedeutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0931-5020
SchlagwörterErziehung; Empirische Forschung; Methode; Schule; Grundschule; Schüler; Gesundheitserziehung; Datenanalyse; Deutschland
AbstractDer Beitrag soll am Beispiel eines Forschungsprojektes, in dem aufgrund seiner Zielstellung und Probandengruppe im wesentlichen mit qualitativen Methoden gearbeitet wird, die Möglichkeiten - aber auch Schwierigkeiten - der Auswertung und Verallgemeinerung solcher Daten darstellen. Es werden Möglichkeiten der Risikominderung - gemeint ist vor allem das Risiko subjektiver Interpretation der Auswerter/innen - mit Hilfe der Verbindung quantitativer und qualitativer Methoden aufgezeigt und diskutiert. Da es sich in der vorgestellten Studie um ein über mehrere Jahre laufendes Projekt handelt, ergibt sich zusätzlich die Frage nach der Gültigkeit eines einmal erarbeiteten Auswertungsmodus. Das wird vor allem dann bedeutsam, wenn die Messungen innerhalb der Zeitspanne, in der die Probandengruppe starke Veränderungen ihrer Lebensbedingungen erfährt und große Entwicklungsfortschritte macht, erfolgen. (DIPF/Abstract übernommen)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update1998_(CD)
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