Binationale Tandem-Arbeit im Zusammenhang mit dem grenzueberschreitenden Programm 'Lerne die Sprache des Nachbarn'.

Autor/inn/en	Meyer, Astrid; Schneidewind, Hans
Titel	Binationale Tandem-Arbeit im Zusammenhang mit dem grenzueberschreitenden Programm 'Lerne die Sprache des Nachbarn'.
Quelle	Aus: Pelz, Manfred (Hrsg.): Tandem in der Lehrerbildung, Tandem und grenzueberschreitende Projekte. Dokumentation der 5. Internationalen Tandem-Tage 1994 in Freiburg i. Br., Werkstatt-Berichte. 8. Frankfurt, Main: Verlag fuer Interkulturelle Kommunikation (1995) S. 110-115Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Partnerschaft; Schule; Schulsystem; Schullandheim; Schüleraustausch; Grundschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Austauschlehrer; Lehreraustausch; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Programm; Unterricht; Biologie; Deutschunterricht; Regionalsprache; Sprache; Sprachkompetenz; Standardsprache; Text; Fremdsprachenkurs; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Bilingualismus; Geografie; Geschichte (Histor); Umwelt; Praktikum; Hochschule; Tandem-Methode; Auslandsaufenthalt; Begegnung; Diskussion; Europarat-Projekt; Fachsprache; Baden-Württemberg; Deutschland; Elsass; Frankreich; Rheinland-Pfalz
Abstract	Der Artikel befasst sich mit dem vor zehn Jahren an beiden Ufern des Rheins gestarteten, binationalen Projekt. Die Autoren geben einen kurzen Ueberblick ueber die mit gleichen Richtlinien, aber unterschiedlichen Ansaetzen verlaufenden, grenzueberschreitenden Begegnungen in der Region zwischen Baden-Wuerttemberg und dem Elsass, berichten aber auch ueber ihre weiteren gemeinsamen Veranstaltungen im Bereich des Lehreraustauschs und der Lehrerfortbildung. Auch fuer Studenten bieten sich neue Moeglichkeiten, Praktika im benachbarten Land im Tandem-Verfahren durchzufuehren. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)