parce que une fois je n'ai pas bien réagi... Oder: Wie zwei TandempartnerInnen im Rahmen von Erzaehlungen ihre Sprach- und Kulturkompetenz erweitern.

Autor/in	Apfelbaum, Birgit
Titel	parce que une fois je n'ai pas bien réagi... Oder: Wie zwei TandempartnerInnen im Rahmen von Erzaehlungen ihre Sprach- und Kulturkompetenz erweitern.
Quelle	Aus: Pelz, Manfred (Hrsg.): Tandem in der Lehrerbildung, Tandem und grenzueberschreitende Projekte. Dokumentation der 5. Internationalen Tandem-Tage 1994 in Freiburg i. Br., Werkstatt-Berichte. 8. Frankfurt, Main: Verlag fuer Interkulturelle Kommunikation (1995) S. 30-40Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Fähigkeit; Interkulturelle Kommunikation; Lehrer; Lernender; Interaktion; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Erzählen; Erzählung; Native Speaker; Originaltext; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Französischunterricht; Tandem-Methode; Analyse; Begegnung; Dialog
Abstract	Anhand einiger authentischer Gespraechssequenzen, die waehrend der Treffen eines deutsch-franzoesischen Tandempaares aufgenommen wurden, fuehrt die Autorin eine detaillierte Analyse der Lernfortschritte durch. Im Endeffekt resultiert daraus, dass der sprachlich-grammatische Teil von beiden Tandempartnerinnen als weniger bedeutsam betrachtet wurde, zugunsten der Vermittlung interkultureller Kommunikationsfaehigkeit. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)