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Autor/inn/enHeath, David; Herbst, Thomas
TitelEnzyklopaedische Lernerwoerterbuecher - ein neuer Woerterbuchtyp?
QuelleIn: Fremdsprachen lehren und lernen, 23 (1994), S. 149-163    Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen; Literaturangaben
Sprachedeutsch; englische Zitate; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0932-6936
SchlagwörterKultur; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Landeskunde; Einsprachiges Wörterbuch; Enzyklopädie; Rezension; Zweisprachiges Wörterbuch
AbstractDer Autor bespricht zwei enzyklopaedische einsprachige Lernerwoerterbuecher, das Oxford Advanced Learner's Dictionary - Encyclopaedic Edition und das Longman Dictionary of English Language and Culture. Als grundsaetzliches Problem enzyklopaedischer Woerterbuecher in einer Fremdsprache wird gesehen, dass diese zum Teil Informationen beinhalten, die auch in einer muttersprachigen Enzyklopaedie nachzuschlagen sind. Woerterbuecher, die sich auf Eintraege ueber die zielsprachige Kultur konzentrieren, sind mit dem Problem konfrontiert zu definieren, was diese Kultur eigentlich ausmacht und welche Informationen notwendig sind, um sie zu charakterisieren. Die Autoren sprechen sich fuer die Einfuehrung zweisprachiger enzyklopaedischer Woerterbuecher oder eine staerkere Einbeziehung enzyklopaedischer Informationen in zweisprachige Woerterbuecher aus, da die einsprachigen Woerterbuecher, die in diesem Bereich auf dem Markt sind, keine Zielgruppe wirklich ansprechen (die Zielgruppen werden sprachlich entweder unter- oder ueberfordert). (IFS).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD)
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