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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBell, Jan; Gower, Roger
Titel"But we don't know what we need!"
QuelleIn: Modern English teacher, 3 (1994) 1, S. 53-55    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0308-0587; 0951-094X
SchlagwörterLehrerverhalten; Autonomes Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Unterrichtsgespräch; Fremdsprachenunterricht; Community Language Learning; Englischunterricht
AbstractDer Beitrag diskutiert die Moeglichkeiten und Grenzen eines lernerzentrierten Fremdsprachenunterrichts. Waehrend Lehrende haeufig den Schwerpunkt auf die Vermittlung von Fertigkeiten zum eigenstaendigen Lernen legen und die Lernenden zur Mitbestimmung der Unterrichtsgestaltung und -inhalte ermutigen, wuenschen sich viele Lernende ein vorgegebenes Curriculum, feste Strukturen und einen Lehrer, der aufgrund seiner Autoritaet und Erfahrung ueber den Unterrichtsgegenstand entscheidet. Den Lehrern wird empfohlen, ihren Enthusiasmus fuer autonomes Lernen zu zuegeln und sich Klarheit darueber zu verschaffen, welche Form des Unterrichts die jeweilige Lerngruppe bevorzugt. (IFS).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD)
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