Microlight: a consciousness-raising story for teacher training.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Harmer, Jeremy
Titel	Microlight: a consciousness-raising story for teacher training.
Quelle	In: Modern English teacher, 4 (1995) 2, S. 55-57Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0308-0587; 0308-0587 (1975-); 0951-094X; 0951-094X (1973-1974)
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Induktive Grammatik; Kommunikativer Ansatz; Lektüre; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Anhand des beigefuegten Textes Microlight und einer Reihe lektuerebegleitender Aufgaben erlaeutert der Autor die Vorzuege eines induktiven Ansatzes beim Erwerb englischsprachiger Grammatik. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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