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Autor/inNeumann, Gabriele
TitelLaut Denken und Still Schreiben - Zur Triangulierung von Prozess- und Produktdaten in der L2-Schreibprozessforschung.
QuelleIn: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 6 (1995) 1, S. 95-107    Verfügbarkeit 
BeigabenAnhang; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprachedeutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0939-7299
SchlagwörterEmpirische Forschung; Interview; Methodologie; Introspektion; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Textproduktion; Zweitsprachenerwerbsforschung; Englisch als Zweitsprache; Schreiben; Hochschule; Kontrastierung; Forschungsprojekt
AbstractDer Artikel behandelt methodologische Probleme bei der Untersuchung des Schreibprozesses in Mutter- und Fremdsprache. Anhand von (L1- und L2-) Erzaehlungen des "Pear Films" von Chafe wird festgestellt, dass Lautdenkprotokolle im Hinblick auf den Schreibprozess - im Gegensatz zu anderen Bereichen - wenig Einblick bieten, da die Lerner kaum Probleme oder Prozesse verbalisieren, die ueber lexikalische Defizite hinausgehen. Es wird vorgeschlagen, Lautdenkprotokolle mit anderen Datentypen, z. B. Produktdaten oder retrospektiven Interviews, zu kombinieren - zu triangulieren, um die Ergebnisse aus den einzelnen Datentypen zu maximieren und gleichzeitig die Fehlerquellen zu minimieren. Der Artikel basiert auf der Arbeit in einem Projekt zur Textproduktion in Mutter- und Fremdsprache an der Philipps-Universitaet Marburg. (IFS).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD)
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