Fostering bilingualism and national development through school second language study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baldauf, Richard B.
Titel	Fostering bilingualism and national development through school second language study.
Quelle	In: Journal of multilingual and multicultural development, 14 (1993) 1-2, S. 121-134 Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0143-4632
Schlagwörter	Frühbeginn; Grundschule; Bilinguale Schule; Multikulturelle Erziehung; Didaktische Grundlageninformation; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Multilingualismus; Bilingualismus; Sprachpolitik; Wirtschaft; Asien; Australien
Abstract	Der Artikel beschreibt Bilingualitaet als Zielvorgabe fuer australische Schulen bis zum Jahr 2000. Dazu wird zunaechst kurz die Sprachenpolitik auf dem australischen Kontinent in ihrem geschichtlichen Kontext skizziert, aus der Australien nach dem 2. Weltkrieg als weitgehend monolinguales Land hervorging. In dem dargestellten Programm sollen alle Schueler in den ersten acht Schuljahren mindestens eine weitere Sprache ausser Englisch lernen. Vor allem asiatische Sprachen und ihre Kulturen stehen mit Blick auf wirtschaftliche Beziehungen im Vordergrund. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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