Offene Situationen. Eine Unterrichtsform im Mathematikunterricht, in der Schülerinnen und Schüler das Rechnen haben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hollenstein, Armin; Eggenberg, Fred
Titel	Offene Situationen. Eine Unterrichtsform im Mathematikunterricht, in der Schülerinnen und Schüler das Rechnen haben.
Quelle	In: SLZ : Schweizerische Lehrerinnen- und Lehrer-Zeitung, (1997) 2, S. 4-9 Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-7656
Schlagwörter	Unterrichtsmethode; Erweiterte Lernformen; Mathematikunterricht; Schweiz
Erfasst von	Informationsstelle IDES, Bern
Update	1998_(CD)

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