Perspektiven der beruflichen Weiterbildung in Deutschland.

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Autor/in	Zimmer, Gerhard
Titel	Perspektiven der beruflichen Weiterbildung in Deutschland.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 25 (1996) 3, S. 35-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Bildungspolitik; Organisation; Strukturwandel; Zukunft; Berufsbildung; Bildungspolitik; Entwicklung; Qualifikation; Ordnungspolitik; Weiterbildungsbedarf; Bildungsabschluss; Bildungsabschluss; Ordnungspolitik; Strukturwandel; Berufsbildung; Qualifikation; Ausbildungsabschluss; Fortbildung; Weiterbildungsbedarf; Entwicklung; Organisation; Zukunft
Abstract	Der Ausbau der beruflichen Weiterbildung ist an Grenzen gestossen. Dies hat die Unsicherheit über die Entwicklung der Weiterbildungsstrukturen verstärkt. Ausgehend von den veränderten Arbeits- und Qualifikationsstrukturen, die eine schleichende Auflösung des industriellen Konzepts der Berufsarbeit bewirken, werden anhand von fünf Spannungsverhältnissen die Folgen für die berufliche Weiterbildung diskutiert. Die skizzierten Spannungsverhältnisse zwischen individualisiertem Lernen und kooperativer Selbstqualifikation, selbstorganisertem Lernen und unterrichtlichem Lernen, aufgabenspezifischem Training und beruflicher Allgemeinbildung, Weiterbildung durch Erfahrung und Fortbildungsberufen sowie offenem Weiterbildungmarkt und staatlich geregeltem Weiterbildungssystem machen deutlich, dass für eine den Anforderungen gerecht werdende Entwicklung der Weiterbildungsstrukturen Kompromisse ausgehandelt werden müssen. Dazu werden fünf Leitlinien vorgeschlagen. (BIBB2) Forschungsmethode: anwendungsorientiert. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum von 1965 bis 1995.
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn; Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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