Activities to promote learning and communication in the second language classroom.

Autor/in	Stevens, Florence
Titel	Activities to promote learning and communication in the second language classroom.
Quelle	In: TESOL quarterly, 17 (1983) 2, S. 250-272Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Projektmethode; Lernspiel; Außerschulische Tätigkeit; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Bilingualismus; Modellversuch; Kanada
Abstract	Aufgeteilt in Taetigkeiten, die innerhalb der Schule und solche, die ausserhalb der Schule ausgefuehrt werden koennen, zaehlt die Autorin auf, was es an guten und erprobten Moeglichkeiten gibt, elf- bis zwoelfjaehrige Kinder aus Immersionsklassen mit sinnvollen Lernerfahrungen auszustatten. Es wird betont, dass sich derartige Aktivitaeten in zweifacher Weise adaptieren lassen: fuer den Einsatz sowohl mit juengeren als auch mit aelteren Schuelern sowie fuer normale Fremd- und Zweitsprachenklassen. Gemeinsames Charakteristikum aller dieser Anregungen ist der Rueckbezug auf eine als "activity-centered" bezeichnete Unterrichtsform, in der, anders als in den konkurrierenden "teacher-centered" Verfahren, der Akzent auf ein von den Schuelern gewaehltes Projekt gelegt wird, so dass die Sprache als relativ beilaeufig erfahren und gelernt wird.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)