Kurse mit legasthenischen Lehrlingen und Lehrtoechtern.

Autor/inn/en	Baumgartner, Veronika; Hochstrasser, Franz
Titel	Kurse mit legasthenischen Lehrlingen und Lehrtoechtern.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 38 (1987) 2, S. 132-139Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Teilleistungsstörung; Lehrberuf; Lernen; Handlungsorientierung; Übung; Deutsch; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Rechtschreibung; Schreiben; Schriftsprache; Berufsausbildung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Erfahrungsbericht; Lernbehinderter
Abstract	Die Autoren berichten ueber einen Legasthenie-Kurs, den sie mit 15- 19jaehrigen Lehrlingen und Lehrtoechtern durchfuehrten. Grundlage bildete eine ganzheitliche Betrachtungsweise von Legasthenie. Ausgehend von alltaeglichen Spracherfahrungen der Jugendlichen sollte ihnen durch den Kurs ein alltagsueblicher Schriftsprach- Gebrauch (z. B. Stelleninserate/ Anleitungen lesen, Bewerbungen/Bestellungen schreiben, Sicherheit im Verkehr mit Behoerden) ermoeglicht werden. Nach folgenden methodisch- didaktischen Prinzipien, die jeweils kurz beschrieben werden, war der Kurs aufgebaut: Partnerarbeit, Leitung durch 2 Personen, Orientierung an der Morphem-Methode, Einbettung des Lesens und Schreibens in Sinnzusammenhaenge. Abschliessend wird das methodische Konzept aufgrund gemachter Erfahrungen reflektiert, und es werden Folgerungen fuer die weitere Arbeit gezogen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)