Der schuleigene, standortbezogene Lehrplan der Schule fuer Geistigbehinderte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Horvath, Johann
Titel	Der schuleigene, standortbezogene Lehrplan der Schule fuer Geistigbehinderte.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 38 (1987) 3, S. 177-186Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Lehrer; Lerninhalt; Sachinformation; Curriculumentwicklung; Lehrplangestaltung; Arbeitsgruppe; Sonderschule; Empfehlung; Richtlinien; Geistig Behinderter
Abstract	Nach Aussagen ueber die Besonderheiten des Lernverhaltens geistig Behinderter und ueber die Schwierigkeiten der Lehr- und Lernplanung an diesem Sonderschultyp wird nach Empfehlung und Loesungsmoeglichkeiten in den amtlichen Richtlinien gesucht. Als praktikables Konzept bietet sich der schuleigene, standortbezogene Spiralplan in Handlungsfeldern an. Die Ausarbeitung eines solchen Lehrplanvorhabens an einer Schule bedarf vieler arbeitsaufwendiger Einzelschritte und einer guten Zusammenarbeit im Kollegenteam. An unserem konkreten Beispiel werden die Entwicklungsstationen eines schuleigenen Lehrplans in Handlungsfeldern aufgezeigt. In einem Ausblick werden noch einige Lernfelder aufgezeigt, die gemeinsamen Positionen zugefuehrt werden muessten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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