Adressatengerechte Auswahl und Aufbereitung von Lehrmaterialien.

Autor/inn/en	Kelling, Ingrid; Melkumjan, Elwira; Blei, Dagmar; u.a.
Titel	Adressatengerechte Auswahl und Aufbereitung von Lehrmaterialien.
Quelle	Aus: Internationaler Deutschlehrerverband. Tagung 7. Budapest: Készuelt a TIT Rotauezemében (1983) S. 215-226Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Lehrmaterial; Bearbeiteter Text; Deutsch; Prädikat; Sprechen; Textauswahl; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis
Abstract	Um einige wichtige Charakteristika des gesprochenen Deutsch festzustellen, hatte einer der Referenten eine linguistische Untersuchung, beschraenkt auf das Verb als Satzpraedikat, angestellt. Ueber seine Ergebnisse berichtete er. In derselben Sektion wurden auch zwei Vortraege zu Textarten und Textbearbeitungen gehalten. Weitere Referate befassten sich mit dem Hoerverstehen, etwa auch der Frage, ob denn der Sprachlehrer je in die Lage versetzt wuerde, in den Medien gesprochene Nachrichten auch zu verstehen. Die Schulung von Hoerverstehen muesse an von Muttersprachlern dargebotenen Texten geschehen. Einige Prinzipien der adressatengerechten Auswahl von Hoertexten, deren Schwierigkeitsgrad - auch im Hinblick auf Fachbezogenheit - wurden eroertert. Es wurde ueber adressatengerechtes Lehrmaterial fuer den Sekundarschulbereich in Portugal sowie in den Laendern der dritten Welt berichtet. Ueberlegungen zur Konzeption autonomer und semi-autonomer Materialien standen zur Diskussion.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)