Förderung psychischer Gesundheit an Schulen: Ergebnisse einer Schulbuchanalyse.

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Autor/in	Amann, Gabriele
Titel	Förderung psychischer Gesundheit an Schulen: Ergebnisse einer Schulbuchanalyse.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 43 (1996) 1, S. 23-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Psychische Krankheit; Lehrwerkanalyse; Gesundheitserziehung; Psychotherapie; Psychologieunterricht; Analyse; Verbesserung; Österreich
Abstract	Die in österreichischen Schulbüchern für den Psychologieunterricht enthaltenen Informationen über psychische Krankheiten und Störungen und über Psychotherapie werden analysiert. Es konnte festgestellt werden, daß die Informationen in Quantität und Qualität stark variieren, insgesamt gesehen jedoch als unvollständig, einseitig und nicht auf dem aktuellen Wissensstand beurteilt werden müssen. Abschließend wird auf Möglichkeiten der Gestaltung von Schulbüchern eingegangen, die die Forderungen nach einem positiven Effekt auf die Gesundheitserhaltung und Krankheitsbewältigung besser erfüllen können. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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