Der Nahost-Konflikt als Aufgabe des kontroversen Denkens. Didaktische Überlegungen und Vorschläge zur Planung des Unterrichts in der Sekundarstufe II.

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Autor/in	Gagel, Walter
Titel	Der Nahost-Konflikt als Aufgabe des kontroversen Denkens. Didaktische Überlegungen und Vorschläge zur Planung des Unterrichts in der Sekundarstufe II.
Quelle	In: Politische Bildung : Beiträge zur wissenschaftlichen Grundlegung und zur Unterrichtspraxis, 28 (1995) 1, S. 116-131Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0554-5455
Schlagwörter	Methode; Konfliktanalyse; Problemlösen; Erkenntnis; Methode; Nahostkonflikt; Politische Bildung; Naher Osten; Problemlösen; Sozialkunde; Fachdidaktik; Kommentar; Konfliktanalyse; Sekundarstufe II; Erkenntnis; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Nahostkonflikt; Politische Bildung; Sozialkunde; Didaktische Erörterung; Kommentar; Naher Osten
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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