Sustainability of reading primers. A collector-researcher's view of old prints.

Autor/in	Sroka, Wendelin
Titel	Sustainability of reading primers. A collector-researcher's view of old prints.
Quelle	Aus: Matthes, Eva (Hrsg.); Bagoly-Simó, Péter (Hrsg.); Juska-Bacher, Britta (Hrsg.); Schütze, Sylvia (Hrsg.); Wiele, Jan van (Hrsg.): Nachhaltigkeit und Bildungsmedien. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2025) S. 123-133 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung
Beigaben	Literaturangaben S. 132-133
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2744-7; 978-3-7815-6206-6
DOI	10.25656/01:34554 10.35468/6206-08
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-345548
Schlagwörter	Fibel; Sammlung; Historische Quelle; Nachhaltigkeit; Historische Bildungsforschung; 16. Jahrhundert; 17. Jahrhundert; 18. Jahrhundert; Altes Buch
Abstract	Dieser Betrag befasst sich aus der Sicht eines Sammlers und Forschers mit materiellen Aspekten der Nachhaltigkeit von Fibeln. Im Mittelpunkt stehen Fragen der Lebensdauer und des Lebenszyklus sowie des Wissens über historische Fibeln. Dabei werden Ergebnisse buchgeschichtlicher Forschungen von Andrew Pettegree und Gisela Teistler aufgegriffen und in Beziehung gesetzt zu Erfahrungen als Sammler sowie zu Zwischenergebnissen eines laufenden Projekts zur Geschichte der Hahnenfibel mit dem Ziel, daraus Schlussfolgerungen für die historische Fibelforschung abzuleiten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/2