Suggestopädie (Superlearning). Ineffiziente Spielerei oder echte Alternative im Mathematikunterricht?

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Autor/in	Böhnel, Elisabeth
Titel	Suggestopädie (Superlearning). Ineffiziente Spielerei oder echte Alternative im Mathematikunterricht?
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 145 (1995) 5, S. 361-372Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Suggestion; Unterrichtsmethode; Mathematikunterricht
Abstract	Die Autorin stellt in knapper Form Faktoren und Phasen suggestopädischen Unterrichts dar, geht dann genauer auf den suggestopädischen Text ein und veranschaulicht das Gesagte an Unterrichtsbeispielen für den Unterricht in Mathematik. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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