Zum Umgang mit Menstruation im Sportunterricht. "Ich kam mir blöd vor, dem Lehrer zu sagen, dass ich Bauchschmerzen habe und nicht mitmachen kann".

Autor/inn/en	Berkemeyer, Franzis; Hansjürgens, Marlene; Fast, Natalia
Titel	Zum Umgang mit Menstruation im Sportunterricht. "Ich kam mir blöd vor, dem Lehrer zu sagen, dass ich Bauchschmerzen habe und nicht mitmachen kann". Gefälligkeitsübersetzung: Dealing with menstruation in physical education. "I felt like an idiot to tell the teacher that my bellyache didn't allow me to participate."
Quelle	In: Sportunterricht, 74 (2025) 8, S. 349-355Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Interview; Leistungsfähigkeit; Sensibilisierung; Verhalten; Wohlbefinden; Frau; Lehrer; Fachdidaktik; Menstruation; Frauensport; Mädchensport; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Einflussfaktor; Erfahrungsbericht; Leistung; Praxisbericht; Zyklus; Mädchen
Abstract	Der Beitrag nimmt den Umgang von Sportlehrkräften mit der Menstruation von Schülerinnen in den Blick. Betont wird die Notwendigkeit, das Thema zu enttabuisieren und Sportlehrkräfte für die Auswirkungen der Menstruation auf die körperliche Leistungsfähigkeit und das Wohlbefinden der Schülerinnen zu sensibilisieren. Basierend auf einer explorativen Interviewstudie mit Schülerinnen, die ihre Erfahrungen und Herausforderungen im Umgang mit Menstruation im Sportunterricht schildern, zeigt sich, dass Menstruation oft als schambehaftet wahrgenommen wird und Schülerinnen ihre Teilnahme am Sportunterricht aufgrund von Beschwerden oder Unsicherheiten einschränken. Von den geschilderten Erfahrungen ausgehend werden Handlungsempfehlungen für Sportlehrkräfte abgeleitet. (Autor). The authors investigate how physical educators handle their female students' menstruation information. They emphasize the necessity to destigmatize the topic and to sensitize physical educators for the effects of menstruation on the female students' abilities to perform and their well-being. Based on an exploratory interview study on female students who report their experiences and challenges of how menstruation was handled in physical education, it becomes obvious that menstruation is often perceived as being stigmatized and that students participate less in physical educators' due to pain or insecurity. Based on the reported experiences the authors deduce recommendations for physical educators behavior. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2026/1