Vom Wissen zum Handeln. In Projekten anwendungsbezogen und vernetzt lernen.

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Autor/in	Aichah, Tarek
Titel	Vom Wissen zum Handeln. In Projekten anwendungsbezogen und vernetzt lernen.
Quelle	In: Lernende Schule, 28 (2025) 109, S. 21-23Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Lernen; Vernetztes Lernen; Projektunterricht; Anwendungsorientierung; Erfahrungsbericht
Abstract	Nicht für die Schule, sondern für das Leben sollen Schüler:innen lernen. Während klassischer Fachunterricht bei diesem Anspruch häufig an Grenzen stößt, kann Projektunterricht ihm gerecht werden. Der Beitrag stellt am Beispiel "Wasser" dar, wie das gelingen kann.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2025/3

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