Struktur und Dynamik der Bildungsverläufe von Frauen und Männern in der Schweiz seit 1945.

Autor/inn/en	Becker, Rolf; Nennstiel, Richard
Titel	Struktur und Dynamik der Bildungsverläufe von Frauen und Männern in der Schweiz seit 1945.
Quelle	Aus: Ammann, Kira (Hrsg.); Emmenegger, Fion (Hrsg.); Gerstgrasser, Robin (Hrsg.); Ibrahim, Omar (Hrsg.); Rucker, Thomas (Hrsg.); Welti, Gaudenz (Hrsg.): Bildsamkeit - Komplexität - Werteorientierung. Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Grundlagenforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2024) S. 31-47 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 45-47
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2657-0; 978-3-7815-6113-7
DOI	10.25656/01:30876 10.35468/6113-03
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-308767
Schlagwörter	Bildung; Kohortenanalyse; Bildungsexpansion; Bildungsbiografie; Frau; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Mann; Schweiz
Abstract	Anhand von Massendaten, d. h. den Daten der Strukturerhebungen seit 2010, untersuchen die Autoren in einem Kohortendesign für die letzten 60 Jahre, ob in der Schweiz eine Geschlechterumkehr beim Bildungserwerb stattfand, wie diese in der Struktur, Dynamik und Komplexität vonstattenging, und welche sozialen Gruppen als die treibende Kraft für diesen Wandel im Bildungsverhalten verantwortlich waren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/1