Arbeit mit Diagrammen im Erdkundeunterricht. Dargest. am Beispiel "Duerre in der Sahelzone".

Autor/in	Heinrich, Helmut
Titel	Arbeit mit Diagrammen im Erdkundeunterricht. Dargest. am Beispiel "Duerre in der Sahelzone".
Quelle	In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 10, S. 465-469Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Hauptschule; Unterrichtseinheit; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Text; Geografieunterricht; Klima; Sport; Naturkatastrophe; Diagramm; Grafische Darstellung; Sahelzone; Trockengebiet
Abstract	Grundsatzueberlegungen zum Medium Diagramm werden ausgefuehrt. Einer begrifflichen Definition - das Diagramm als "graphische Darstellung von Mengentatsachen und ihrer Beziehungen" - schliesst sich die Klassifikation unterrichtsrelevanter Diagramme in Hinsicht auf ihre Verwendung an. Der didaktische Ort des Diagramms im Unterrichtsverlauf wird erwogen. Sein Einsatz wird unter methodischem Aspekt entsprechend den Lernbedingungen und angestrebten Auswertungskompetenzen bestimmt. Die Stellung des Mediums Diagramm im bayrischen Erdkundelehrplan fuer die Hauptschule wird umrissen. Die allgemeinbildenden Ueberlegungen werden mittels der Beschreibung der Unterrichtsreihe "Duerre in der Sahelzone" exemplifiziert. In der Sachanalyse wird der Naturraum Sahelzone durch seine geographischen Kerndaten beschrieben. Das Ineinanderwirken von Klima- und Humanfaktoren wird ursaechlich zur Erklaerung der katastrophalen Duerren der letzten Jahre herangezogen. Ein Katalog von Hilfsmassnahmen wird, gestaffelt nach der Zeitperspektive, aufgestellt. Aus der Sachanalyse werden Lehrziele sowie didaktisch-methodische Strukturierungen abgeleitet, die in ein ausfuehrliches Stundenverlaufsschema eingebracht sind. Die verwendeten Unterrichtsmaterialien werden im Anhang dokumentiert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Duerre in der Sahelzone, analysiert mit Hllfe von Diagrammen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)