Diversität im Kontext Hochschullehre: Best Practice.

Sonst. Personen	Gruber, Marie-Theres (Hrsg.); Ogris, Katharina (Hrsg.); Breser, Britta (Hrsg.)
Titel	Diversität im Kontext Hochschullehre: Best Practice.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2021), 245 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8309-4409-8; 978-3-8309-4409-6; 978-3-8309-9409-1
Schlagwörter	Frau; Kollegium; Didaktik; Lehre; Kommunikationstechnik; Staat; Studium; Berufung; Hochschuldidaktik; Studienverhalten; Hochschule; Vielfalt; Studentenschaft; Student; Wissenschaftlerin; Ausland; Italien; Rheinland-Pfalz
Abstract	An vielen Hochschulen stellt sich die virulente Frage, wie Diversitätskompetenz gelehrt und gelernt werden kann. Einerseits bilden Studierende selbst heterogene Lerngruppen, andererseits wird in ihnen auch das für eine diversitätssensible berufliche Tätigkeit bedeutsame Wissen und die damit korrelierenden Handlungsoptionen erarbeitet. In diesem Buch werden in konkreten Lehr- und Lernprozessen erprobte und mit empirischen Instrumentarien sowie hermeneutischen Zugängen begleitete Designs diversitätssensibler Lehre aus dem deutschsprachigen Forschungs- und Bildungsraum kriteriengeleitet gesammelt und wissenschaftlich reflektiert. Die Intention dieses Bandes ist eine breite Darstellung von Best-Practice-Beispielen für die Lehr- und Lernpraxis, welche Basis und Inspiration für diversitätssensible Lehre sein können und die somit zu ihrer Qualitätsentwicklung und -sicherung beitragen. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2022/3