Englisch in Realschulen: Die Lehrplaene einiger Bundeslaender im Vergleich.

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Autor/in	Glaap, Albert-Reiner
Titel	Englisch in Realschulen: Die Lehrplaene einiger Bundeslaender im Vergleich.
Quelle	In: Die Realschule, 91 (1983) 3, S. 183-191Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-829X
Schlagwörter	Baden-Württemberg; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Lehrplan; Lektüre; Nordrhein-Westfalen; Realschule; Rheinland-Pfalz; Schleswig-Holstein; Saarland; Sprachkompetenz; Wortschatz; Sprachfertigkeit; Realschule; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Lautbildung; Lektüre; Sprachfertigkeit; Sprachkompetenz; Vergleichende Analyse; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Übersicht; Baden-Württemberg; Nordrhein-Westfalen; Rheinland-Pfalz; Saarland; Schleswig-Holstein
Abstract	Da die Realschulen der einzelnen Bundeslaender in Organisationsform, Dauer des Bildungsgangs und Stundentafeln zum Teil stark voneinander abweichen, bezieht der Autor in den Vergleich der Richtlinien im Fach Englisch nur diejenigen Laender ein, die in diesem Bereich weitgehend uebereinstimmen. Es sind dies die Lehrplaene von Baden-Wuerttemberg, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland und Schleswig-Holstein. Aus Platzgruenden beschraenkt er sich auf folgende Komplexe: Fertigkeiten, Aussprache, Wortschatz und Zusatzlesestoffe. Neben gemeinsamen Zielen wie Sprachkoennen vermitteln, Interesse fuer die Fremdsprache wecken, zur Toleranz gegenueber der fremden Kultur erziehen, in fachspezifische Arbeitstechniken einfuehren usw. entdeckt er bei der Synopse auch eine Reihe von besonderen Akzentuierungen innerhalb aehnlicher Rahmenvorgaben. In einigen Bundeslaendern vermisst er die notwendige Abstimmung der Unterrichtsarbeit in Haupt-, Real-, Gesamtschule und Gymnasium.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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