Entering the unknown. Youth within and beyond capture.

Autor/in	Philipps, Joschka
Titel	Entering the unknown. Youth within and beyond capture.
Quelle	Aus: Grunert, Cathleen (Hrsg.); Helsper, Werner (Hrsg.); Hummrich, Merle (Hrsg.); Pfaff, Nicolle (Hrsg.): Jugend(en). Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2024) S. 110-130 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 70 (März 2024)
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-7926-8; 978-3-7799-7926-5
Schlagwörter	Soziale Situation; Soziales Milieu; Jugend; Jugendforschung; Ethnografie; Jugendprotest; Politik; Politisches Verhalten; Interview; Methodologie; Qualitative Forschung; Afrikanistik; Jugendkultur; Internationaler Vergleich; Konzeption; Lebenswelt; Guinea; Uganda
Abstract	Die Untersuchung von, Jugend' konfrontiert Forscherinnen mit einem kritischen Dilemma. Wie lässt sich eine soziale Kategorie untersuchen, die sich ständig neu entfaltet und an verschiedenen Orten so Unterschiedliches bedeutet? Dieser Artikel befasst sich mit diesen methodologischen Herausforderungen auf der Grundlage qualitativer Forschung über Jugend und politische Proteste in Conakry, Guinea, und Kampala, Uganda. In Bezug auf die Jugendforschung in den Afrikastudien beschreibt der Autor, weshalb es ihm in seiner vergleichenden Arbeit nicht gelungen ist, mit den Unterschieden zwischen den beiden Fällen zurechtzukommen. Zum einen bedeutete 'Jugend' in den beiden Fällen etwas sehr Unterschiedliches; zum anderen blieb unklar, ob diese Unterschiede aus den Fällen selbst oder aus seinem ethnografischen Zugang resultierten. In Anlehnung an AbdouMaliq Simones Konzept der "Surrounds" (2022) entwickelt der Artikel die Idee, sich 'Jugend' als einer schwer fassbaren Kategorie zu nähern, deren Unbestimmtheit darauf hindeutet, dass sich 'Jugend' stets auch zu einem gewissen Grade unseren gegenwärtigen Erfassungsmodi entzieht. Die Bedeutungen, die 'Jugend' in der akademischen Forschung beigemessen werden, werden somit als relational und abhängig davon konzeptualisiert, wer wen unter welchen Bedingungen und in welchen Kontexten erforscht. (DIPF/Orig.). Studying 'youth' confronts researchers with a critical predicament. How to study a social category that is constantly unfolding anew and that means such varied things in different places? This article addresses these methodological challenges based on qualitative research about youth and political contestation in Conakry, Guinea and Kampala, Uganda. Situating this comparative work within youth scholarship in African studies, the author describes his failure to come to terms with the differences between the two cases, especially because it remained unclear whether these differences emerged from the cases themselves or from his ethnographic access. Drawing on AbdouMaliq Simone's concept of the "surrounds" (2022), the article suggests approaching youth as an elusive category that is not to be exclusively defined and captured, but that also stands for new ways of navigating the world that may elude present modes of detection. The meanings attached to youth in academic research are thus conceptualized as relational and contingent on who is researching whom under what conditions and in what contexts. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/3