Ganztag im besten Interesse der Kinder. Kinderrechte für Große Kinder verwirklichen.

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Sonst. Personen	Pesch, Ludger (Hrsg.); Dohle, Karen (Hrsg.); Maywald, Jörg (Hrsg.)
Titel	Ganztag im besten Interesse der Kinder. Kinderrechte für Große Kinder verwirklichen.
Quelle	Freiburg; Basel; Wien: Herder (2023), 192 S.Verfügbarkeit
Reihe	Theorie; Qualität in Ganztag, Hort und Schulkindbetreuung
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-451-39423-2
Schlagwörter	Chancengleichheit; Resilienz; Kinderrechtskonvention; Förderung; Kind; Ganztagsbetreuung; Schulentwicklung; Ganztagsschule; Mobbing; Erkundung; Unterrichtsgestaltung; Außerschulisches Lernen; Digitalisierung; Partizipation; Bewegung (Motorische); Kulturelle Bildung; Intervention; Kooperation; Prävention; Qualitätsentwicklung; Vielfalt
Abstract	Im Rahmen der Ganztagsdebatte reicht es nicht mehr nur Zahlen und Strukturen zu diskutieren. Vielmehr müssen das psychische und physische Wohlergehen und damit die gesunde Entwicklung der Kinder im Mittelpunkt stehen. Die Autorinnen und Autoren setzen sich für eine demokratische Verfasstheit des Ganztags ein, in der Kinderrechte und die kindlichen (Lebens-) Bedürfnisse, Teilhabe und Bildungsgerechtigkeit verwirklicht werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/3

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