Wie können wir gut zusammenspielen? Problemorientierte Unterrichtseinstiege am Beispiel Flag-Football.

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Autor/in	Baschta, Martin
Titel	Wie können wir gut zusammenspielen? Problemorientierte Unterrichtseinstiege am Beispiel Flag-Football.
Quelle	In: Sportpädagogik, 48 (2024) 1, S. 24-28Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Spielgerät; Sekundarstufe I; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsstunde; American Football; Bewegung (Motorische); Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Training; Anfang; Praxisbericht; Variante; Variation
Abstract	Football im Sportunterricht? Die Variante Flag-Football macht es möglich! In diesem Vorhaben setzen sich die Schüler:innen zunächst mit dem Spielgerät auseinander. Im weiteren Verlauf erkennen sie in problemorientierten Einstiegsphasen "echte" Bewegungsprobleme, entwickeln Spielzüge und wenden sie an. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/2

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