Forschung als Lernprozess. Evaluation und Weiterentwicklung der Praxis in Kindertageseinrichtungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Strehmel, Petra
Titel	Forschung als Lernprozess. Evaluation und Weiterentwicklung der Praxis in Kindertageseinrichtungen.
Quelle	In: Standpunkt: sozial, (2007) 1, S. 42-46Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-5791
Schlagwörter	Evaluation; Forschung; Kind; Kindertagesstätte; Lernprozess; Spracherwerb; Migrationshintergrund; Praxis
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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