Cognitive testing and the validity of child-report data from the Elementary School Success Profile.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bowen, Natasha K.
Titel	Cognitive testing and the validity of child-report data from the Elementary School Success Profile.
Quelle	In: Social work research, 32 (2008) 1, S. 18-28Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1070-5309
Schlagwörter	Methode; Entwicklungspsychologie; Kognitive Kompetenz; Eltern; Grundschule; Lehrer; Schüler; Bewertung; Untersuchung; USA
Abstract	The Elementary School Success Profile (ESSP) is a social environmental assessment tool that collects data from third, fourth, and fifth graders, their parents or guardians, and their teachers. Ensuring the validity of the data collected with the child-report component was a primary concern during the development oft the ESSP. This article describes how cognitive testing was used to promote the validity of ESSP child-report data.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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