Intensive sozial-emotionale Förderung durch traumaadaptiertes Unterrichts- und Beschulungskonzept.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bick, Christine
Titel	Intensive sozial-emotionale Förderung durch traumaadaptiertes Unterrichts- und Beschulungskonzept.
Quelle	In: Schriftenreihe / EREV, 49 (2008) 3, S. 53-62Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-4984
Schlagwörter	Emotion; Persönlichkeitsentwicklung; Psychische Störung; Psychosozialer Faktor; Trauma (Psy); Förderungsmaßnahme; Heimschule; Unterricht; Trauma (Med); Orientierung; Konzeption; Praxis; Benachteiligter Jugendlicher; Zielgruppe
Abstract	Seit 2001 besteht innerhalb der heimeigenen Julie-Spannagel-Schule, Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke des St. Elisabeth-Vereins in Marburg, eine Integrative Lerntherapeutische Abteilung mit einem speziell traumaadaptierten Unterrichts- und Beschulungskonzept.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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