The interplay of school disengagement and drug use. An interactional perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Thornberry, Terence P.; Henry, Kimberly L.
Titel	The interplay of school disengagement and drug use. An interactional perspektive.
Quelle	In: Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform, 92 (2009) 2/3, S. 240-252Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramm; Tabellen; Literaturangaben; Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-9301
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Gesellschaft; Schulverweigerung; Schüler; Interaktion; Soziales Verhalten; Cannabis; Drogenkonsum; Norm; Leistung; Risikofaktor; Theorie; Jugendlicher
Abstract	Nach der Interaktionstheorie befördern schwache soziale Bindungen antisoziales Verhalten und umgekehrt, antisoziales Verhalten mindert die Bindung an konventionelle Normen der Gesellschaft. Der Beitrag überprüft diese wechselseitige Hypothese, indem er das Zusammenspiel zwischen dem Schuleschwänzen, einem Indikator für das mangelnde Engagement des Jugendlichen in der Schule, und dem Einstieg in den Marihuanakonsum untersucht.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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