Fleißige Mädels - faule Jungs?! Selbsterfüllungseffekte der Geschlechter-Selbstkonzepte im Bildungsverhalten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Nüberlin, Gerda
Titel	Fleißige Mädels - faule Jungs?! Selbsterfüllungseffekte der Geschlechter-Selbstkonzepte im Bildungsverhalten.
Quelle	In: Sozialmagazin, 34 (2009) 6, S. 34-40Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Bildung; Selbstkonzept; Sozialisation; Junge; Geschlechterrolle; Lesenlernen; Mädchen
Abstract	Das geschlechterdifferente Bildungsverhalten wird öffentlich häufig beklagt, aber selten erklärt. Der folgenden Beitrag dechiffriert es aus einer sozial- konstruktivistischen Perspektive als eine unbeabsichtigte Konsequenz der Selbstkonzeptentwicklung in konkurrenzbetonten Überforderungskontexten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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