Gemeinsam oder gar nicht. Der Schulleitung kommt für das Gelingen von Schulsozialarbeit eine Schlüsselrolle zu.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gaberell, Simone
Titel	Gemeinsam oder gar nicht. Der Schulleitung kommt für das Gelingen von Schulsozialarbeit eine Schlüsselrolle zu.
Quelle	In: Sozial aktuell, 42 (2010) 12, S. 22-23Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1422-8432
Schlagwörter	Schule; Beratung; Schulsozialarbeit; Mobbing; Soziale Kompetenz; Kooperation; Führungskraft; Schweiz
Abstract	Schulsozialarbeit ist noch immer damit konfrontiert, dass sie als die Fremde im Schulhaus wahrgenommen wird, die sich zu assimilieren hat. Damit ihr die Arbeitsgrundlage, nämlich die fachliche Unabhängigkeit, zugestanden wird, braucht es eine Klärung der Unterschiede bezüglich Auftrag und Ziel von Schule und Schulsozialarbeit. Der Schulleitung kommt dabei eine Schlüsselrolle zu.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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