Vermittlung von Braille in Programmen der Blindenlehrerausbildung in Indien. Eine kritische Beurteilung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mittal, Shree Ram
Titel	Vermittlung von Braille in Programmen der Blindenlehrerausbildung in Indien. Eine kritische Beurteilung.
Quelle	In: Horus : Marburger Beiträge zur Integration Blinder und Sehbehinderter, (2011) 4, S. 179-181Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-7389
Schlagwörter	Forschung; Methode; Kind; Lehrer; Lernen; Curriculum; Lesenlernen; Schreiben; Ausbildung; Blindheit; Blindenschrift; Effizienz; Jugendlicher; Indien
Abstract	Für blinde Kinder und Jugendliche liegt der Grundstein zum Erwerb der Schriftsprache in der effizienten Braille-Ausbildung der angehenden Lehrerinnen und Lehrer. Dieser Beitrag informiert über die Ergebnisse einer Studie des Autors, die mit weitreichenden Empfehlungen zur Verbesserung der Braille-Lese- und Schreibkompetenzen aufwartet.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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